5 erros que mais prejudicam a redação do Enem; veja como evitar

A fuga ao tema, a falta de posicionamento na introdução e uma proposta de intervenção incompleta estão entre os erros que prejudicam a construção da redação do Enem. Para evitar perder pontos, os candidatos precisam entender o que cada competência avalia e revisar a estrutura do texto antes de entregar a prova.

Na reta final de preparação para o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), identificar esses problemas ajuda a direcionar os estudos e a evitar falhas que podem comprometer a nota.

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Nesta reportagem, a professora de redação Josy Kelly explica quais são os cinco erros mais comuns e o que fazer para não cometê-los.

1. Fugir do tema da redação

Segundo a professora, o primeiro erro é não interpretar corretamente o tema da redação. Ela explica que a fuga total ao assunto solicitado resulta em nota zero, enquanto a abordagem parcial pode prejudicar a Competência 2.

Para exemplificar, Josy cita o tema “Democratização do acesso ao cinema no Brasil”. Nesse caso, falar apenas sobre lazer pode configurar tangenciamento, porque o candidato não desenvolve especificamente a questão proposta.

"Se o candidato fala sobre lazer, ele tangenciou e será penalizado na C2. No entanto, se ele abordar um assunto completamente fora da temática cobrada, então a nota será zero (fuga total)", explica.

A professora orienta que o estudante identifique o recorte temático antes de começar a escrever, para evitar desenvolver uma discussão diferente daquela solicitada.

2. Usar a primeira pessoa

A professora também chama a atenção para o uso de expressões como “eu acho”, “na minha opinião” e “no meu ponto de vista”. Segundo ela, o texto dissertativo-argumentativo deve ser escrito em terceira pessoa, evitando esse tipo de construção.

A orientação é apresentar os argumentos diretamente, sem recorrer a expressões pessoais para introduzir o posicionamento defendido.

3. Não apresentar uma tese na introdução

Outro erro apontado pela professora é escrever uma introdução que apenas apresenta o tema ou faz comentários sobre ele, sem deixar claro o posicionamento que será defendido.

Segundo Josy Kelly, a tese corresponde à opinião do candidato sobre a questão discutida. Por isso, ela recomenda que o estudante se posicione criticamente já na introdução, indicando a direção da argumentação.

4. Escrever períodos muito longos

De acordo com a professora, construir frases ou períodos muito longos, sem pausas adequadas, pode prejudicar a fluidez do texto e interferir na Competência 4.

Ela destaca a importância de dominar os operadores argumentativos, recursos que ajudam a conectar as ideias e organizar a argumentação.

Na revisão, a orientação é verificar se as frases estão claras e se as conexões entre os argumentos permitem acompanhar o raciocínio apresentado.

5. Deixar a proposta de intervenção incompleta

O último erro destacado pela professora é não apresentar todos os elementos exigidos na proposta de intervenção. Segundo ela, a conclusão precisa conter cinco elementos válidos, e incluir apenas três ou quatro pode prejudicar a Competência 5.

Por isso, a docente orienta que os candidatos confiram se a proposta contempla todos os elementos necessários antes de finalizar o texto.

O que revisar antes de entregar a redação do Enem?

Com base nas orientações da professora, os candidatos podem conferir cinco pontos durante a revisão:

• O texto aborda o tema solicitado, sem fuga ou tangenciamento?
• A redação evita expressões em primeira pessoa?
• A introdução apresenta uma tese clara?
• Os períodos estão bem construídos e as ideias estão conectadas?
• A proposta de intervenção contém os cinco elementos válidos?

Segundo a professora, observar esses aspectos ajuda o candidato a identificar erros que podem comprometer a pontuação da redação do Enem.

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