EDUCAÇÃO
Videoaula do Lá Vem o Enem explica como matemática financeira e juros aparecem no exame
Professor explica conceitos de porcentagem, juros simples e compostos e aumentos e descontos sucessivos.
Publicado em 29/10/2026 às 6:17

Matemática financeira é um dos conteúdos que podem aparecer nas questões de Matemática do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). Na nova videoaula do Lá Vem o Enem, o professor Pedro Vital explica conceitos como porcentagem, juros simples e compostos, além de aumentos e descontos sucessivos.
A aula apresenta exemplos do cotidiano, como compras parceladas, investimentos e variações de preços, para mostrar como aplicar os conceitos e as fórmulas na resolução de questões.
Qual é a diferença entre juros simples e compostos?
Os juros simples são calculados sobre o capital inicial, enquanto os juros compostos consideram os valores acumulados ao longo do tempo, incluindo os juros dos períodos anteriores.
Na aula, o professor apresenta as fórmulas para calcular os juros simples e o montante, além de explicar como funciona o cálculo dos juros compostos.
“Gente, juros é tudo aquilo que você paga dentro de uma taxa e um crédito em cima de um capital que você aplicou. Nós temos juros compostos, que é o montante igual ao capital vezes 1 mais i elevado a t”, explica.
Pedro Vital também alerta para o efeito dos juros acumulados nas dívidas, que podem crescer quando os valores não são pagos.
Como porcentagens e aumentos sucessivos podem cair no Enem?
Outro conteúdo abordado é a conversão de frações em porcentagens. O professor explica, por exemplo, que um quarto corresponde a 25%, três quartos equivalem a 75% e um meio representa 50%.
A aula também aborda aumentos e descontos sucessivos, situações em que as porcentagens são aplicadas uma após a outra. Para resolver essas questões, é importante observar como cada alteração interfere no valor atualizado.
Ao final, o professor deixa uma dica para os estudantes: ler o enunciado com atenção e conferir se o resultado encontrado corresponde exatamente ao que a questão pede.
“Ao resolver a questão, crianças, finalizou, observou o cálculo, não marca aquele resultado que tu encontraste não, porque às vezes no comando da questão é preciso acrescentar algo”, acrescenta.
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