Enem 2026: veja o que pode zerar a redação e como evitar erros na prova

Uma das principais preocupações dos estudantes que vão fazer o Enem 2026 é a prova de redação. O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) disponibilizou, no mês de setembro, a cartilha de redação, com orientações sobre os critérios utilizados na avaliação.

Além de explicar como a redação é corrigida, o documento apresenta situações que podem levar o texto a receber nota zero.

Por isso, conhecer as regras antes da prova pode ajudar o participante a evitar erros que anulam a redação.

O que pode zerar a redação do Enem?

De acordo com a cartilha do Inep, para que a redação seja avaliada, o participante precisa atender às exigências estabelecidas para a produção do texto. Entre as situações que podem resultar em nota zero estão:

1. Fuga total ao tema: quando o participante não desenvolve o tema específico proposto nem o assunto mais amplo ao qual ele está relacionado.
2. Não obediência ao tipo dissertativo-argumentativo: quando o texto apresenta predominância de outro tipo textual, como narrativa, descrição ou poema, mesmo que o tema seja abordado.
3. Folha de redação em branco: quando não há texto escrito na folha oficial.
4. Texto insuficiente: quando o participante escreve até sete linhas manuscritas, independentemente do conteúdo. No sistema Braille, o limite é de até dez linhas.
5. Impropérios, desenhos e sinais de anulação: quando são inseridas ofensas, desenhos ou símbolos sem função evidente na folha de redação ou no título.
6. Partes deliberadamente desconectadas: quando o participante inclui, de forma proposital, elementos que não têm relação com o tema ou com o projeto de texto, como mensagens políticas ou de protesto, bilhetes destinados aos avaliadores, hinos ou trechos de músicas sem relação com a argumentação.
7. Identificação do participante: quando o estudante coloca nome, assinatura, rubrica ou qualquer outra marca de identificação fora do espaço destinado especificamente para isso.
8. Uso de língua estrangeira: quando a redação é escrita predominantemente ou integralmente em outro idioma que não o português.
9. Texto ilegível: quando a letra é incompreensível a ponto de impedir a leitura por dois avaliadores independentes.
10. Cópia dos textos da prova: trechos copiados dos textos motivadores ou do Caderno de Questões não são considerados na contagem das linhas. Caso, depois da retirada desses trechos, restem apenas sete linhas ou menos produzidas pelo próprio participante, a redação é considerada insuficiente e recebe nota zero.

A cartilha também estabelece critérios relacionados à proposta de intervenção, avaliada na Competência V. Propostas que incitem a violência ou violem princípios éticos e direitos fundamentais podem comprometer a pontuação nessa competência.

Como a redação do Enem é corrigida?

A redação do Enem vale até 1.000 pontos e é avaliada por, no mínimo, dois avaliadores graduados em Letras ou Linguística. A correção é feita de forma independente, sem que um avaliador tenha conhecimento da nota atribuída pelo outro.

Cada avaliador atribui de 0 a 200 pontos em cada uma das cinco competências avaliadas na redação.

A nota final é calculada a partir da média aritmética das pontuações totais atribuídas pelos dois avaliadores, desde que não haja uma diferença considerada discrepante entre as avaliações.

A discrepância ocorre quando as notas totais dos dois avaliadores apresentam diferença superior a 100 pontos ou quando a diferença em qualquer uma das competências ultrapassa 80 pontos.

Nesses casos, o texto passa por uma terceira avaliação independente. Se ainda houver divergência, uma banca presencial formada por três avaliadores assume a correção para definir a nota final.

Quais são as cinco competências avaliadas?

A redação é dividida em cinco competências, cada uma com valor máximo de 200 pontos.

Competência I: domínio da norma-padrão

Avalia o domínio da escrita formal da língua portuguesa, considerando aspectos como gramática, ortografia, acentuação, precisão vocabular e estrutura sintática.

Competência II: compreensão do tema

Verifica se o estudante compreendeu a proposta de redação, desenvolveu o tema de maneira adequada e respeitou o formato dissertativo-argumentativo. Também é avaliado o uso de repertório sociocultural, que deve ser pertinente e produtivo para a argumentação.

Competência III: projeto de texto e argumentação

Analis a capacidade de selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações e argumentos para defender um ponto de vista. A construção do texto deve apresentar organização e coerência no desenvolvimento das ideias.

Competência IV: coesão

Avalia como o participante articula frases e parágrafos, utilizando recursos coesivos e operadores argumentativos de maneira adequada e diversificada.

Competência V: proposta de intervenção

Analisa a capacidade de apresentar uma proposta de intervenção para o problema discutido na redação. A proposta deve apresentar cinco elementos: agente, ação, meio ou modo, efeito ou finalidade e detalhamento, além de estar de acordo com os direitos humanos.